「昨日3時間もやったのに……。」
「こんなに勉強してるのに、なんで上がらないの？」
「やってる量では負けてないはずなのに。」
ありますよね。
かなり多い悩みです。
親から見ると、やっている。
本人も、やったつもり。
でも結果につながらない。
これはしんどいです。
努力している分、なおさらです。
でも、ここで最初に言いたいことがあります。
勉強時間が足りないとは限りません。
むしろ、別のものが足りていないケース。
かなり多いです。
足りないのは「量」ではなく「質」です。
よくある話です。
2時間机に向かっていた。
でも中身は、
10分ぼーっとする。
5分スマホ。
わからず止まる。
答えを写す。
また止まる。
これでは、時間は使っていても力になりにくい。
厳しく聞こえるかもしれません。
でも、かなり本質です。
勉強は、座っていた時間ではなく、
頭が動いていた時間で差がつきます。
伸びる子は、長くやる前に順番を整えています。
ここも大事です。
たとえば、
苦手な数学を後回し。
好きな社会だけやる。
簡単な所ばかり触る。
これ、気持ちはわかります。
人はしんどいことを避けたい。
普通です。
でも、それでは伸びにくい。
伸びる子は、
・優先順位を決める
・苦手を先に触る
・集中できる時間に重い科目を置く
こういう設計をしています。
時間管理というより、エネルギー管理です。
「わかったつもり」が危険です。
授業を聞く。
解説を読む。
うなずく。
理解した気になる。
あるあるです。
でも、点数になるのはそこから先。
自分の手で解く。
間違える。
直す。
もう一度やる。
ここまで行って初めて、実力になります。
インプットだけで終わる子。
かなり多いです。
親ができるのは、時間監視ではありません。
「今日は何時間やったの？」
聞きたくなりますよね。
当然です。
でも、時間だけ追うと苦しくなります。
おすすめは、質問を変えること。
「今日、何ができるようになった？」
「どこで止まった？」
「次は何を直す？」
この質問に変えるだけで、勉強の質が変わります。
かなり変わります。
短時間でも伸びる子はいます。
ここ、希望を持ってほしい所です。
1日5時間やらなくても、
伸びる子は伸びます。
理由はシンプルです。
集中している。
復習している。
やる順番がいい。
わからない所を放置しない。
だから伸びます。
派手さはありません。
でも強いです。
もし今、頑張っているのに結果が出ないなら。
責めなくて大丈夫です。
やる気不足でも、才能不足でもない。
やり方の問題かもしれません。
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最後に
努力が足りない。
そう決めつけなくて大丈夫です。
足りないのは、時間ではなく順番かもしれません。
量ではなく質かもしれません。
変える場所がわかれば、結果は変わります。
今日も本当に、おつかれさまです。
